中國人民大學(xué)是“共和國建設(shè)者的搖籃”，自建校以來為各行各業(yè)輸送了無數(shù)精英人才。本期《親愛的學(xué)弟學(xué)妹》邀請了來自不同領(lǐng)域的三位校友——宋魚水、劉建宏、姜振宇回到人大。法學(xué)、新聞、計算機三門學(xué)科迥異，他們彼此碰撞將會產(chǎn)生怎樣的火花？學(xué)弟學(xué)妹又設(shè)計了什么樣的“跨界”一日課程使學(xué)長學(xué)姐倍感沉浸？科技與人文交鋒，實踐與思辨相融，更多精彩內(nèi)容，盡在本周五晚21:30北京衛(wèi)視播出的《親愛的學(xué)弟學(xué)妹》！

陳銘

陳銘“轉(zhuǎn)行”卻致彩民錯失百萬，模擬法庭如何裁決？

學(xué)長學(xué)姐蒙著眼睛來到第一堂課，剛進“教室”就感受到莊嚴肅穆的氛圍，原來是到了模擬法庭。這堂課上大家都被賦予了不同的角色，原告、被告、代理人、陪審員、審判長，體驗了一場沉浸式“開庭”。在這個法庭內(nèi)，陳銘老師搖身一變成了體彩代銷者，為劉建宏學(xué)長扮演的彩民提供彩票購買服務(wù)。彩民將自己的自選號碼發(fā)給代銷者委托他買彩票，陳銘老師卻忘記購買，而開獎號碼卻正是彩民劉建宏所發(fā)來的那串數(shù)字，因為一時疏忽，錯過了430萬。這場庭審來自一起真實的案例，嘉賓們?nèi)橥度?，步步為營，研究案例，引用法規(guī)，為自己的權(quán)利陳詞辯護，聽得審判長宋魚水法官直呼感到驚喜。

這起案件究竟最后如何裁決？陳銘老師最后究竟要賠償多少？開庭結(jié)束之后，又是哪位“神秘嘉賓”登場，令宋魚水老師感慨萬分？答案都在節(jié)目中等待揭曉！

姜振宇

圖靈測試交織樂趣與智慧，探討人工智能發(fā)展前景引分歧

走出莊嚴的模擬法庭，下一堂課是與模擬法庭感受完全不同的人工智能課程，以科技打開一扇新窗。大家參與了一場極其有趣的“圖靈測試”，學(xué)長學(xué)姐們和AI共同作答題目，由同學(xué)們投票判斷哪一個為AI的答案，如果人類無法區(qū)分AI與真人的回答，那么AI的智能就得到了確認?，F(xiàn)場究竟發(fā)生了什么狀況使同學(xué)們都感到神奇？人工智能的潛力又是如何被發(fā)現(xiàn)、研究與應(yīng)用的？這一場充滿妙趣與智慧的圖靈測試也等待著大家共同來猜猜看。

劉建宏

人大一貫以人文社科聞名于強校行列，通過師生們的不懈探究也使科技之光逐漸照耀院校，迅速發(fā)展與前沿接軌。有趣的測試也引發(fā)了大家的探討，人類是否應(yīng)該阻止AI發(fā)展，大家各執(zhí)己見，熱情擁抱人工智能的未來還是擔憂無法控制其發(fā)展，均是我們與AI共存的體驗與思考，是人類與AI雙向甚至多向的奔赴。

宋魚水

聚焦青年抉擇困境，學(xué)長學(xué)姐傾情對談解疑惑

學(xué)長學(xué)姐的下一站，是參與人大的經(jīng)典辯論賽活動，身為“辯論之光”的陳銘老師也傾情加入本場表演賽，再現(xiàn)辯論風采。他們以豐富積淀與深刻思想，碰撞出一場充滿思辨性的論爭。學(xué)長學(xué)姐和同學(xué)們分為兩隊，共同討論辯題：“對于年輕人來說，我想做什么樣的人和我不想做什么樣的人，哪一個更重要？”

辯論現(xiàn)場可謂是一觸即發(fā)，充滿了智慧、思想與激情的碰撞?！跋胱觥笔悄繕耍安幌胱觥笔堑拙€，目標給予人動力前進，底線提供自由空間供年輕人探索追尋，孰輕孰重，難分高下。“辯神”陳銘老師返回他的主場舞臺，會如何用知識與溫情繼續(xù)“在宇宙中心呼喚愛”？劉建宏為何兩次從體制內(nèi)辭職重啟人生？姜振宇又是如何巧妙轉(zhuǎn)化對方觀點為己所用？最后的辯論是哪一方獲勝？最佳辯手又花落誰家？一場精彩的辯論賽，即將拉開帷幕。

徐怡恒

而在辯論之后，“坦白局”又進一步聚焦年輕的學(xué)弟學(xué)妹們的困惑。在快問快答中，同學(xué)們問出了無數(shù)有關(guān)人生抉擇的問題：“如何看待宇宙的盡頭是考公？”“難以擺脫第一學(xué)歷的陰影該怎么辦？”“考研是當代社會的必選項嗎？”……學(xué)長學(xué)姐以自己的追夢過程真誠回復(fù)，傾心對談，告訴大家在工作中創(chuàng)造的價值永遠是最重要的，我們須以積極的態(tài)度投入人生，過不被定義的一生。學(xué)長學(xué)姐那些“把青春寫在中國大地”的歲月是追夢的足跡；學(xué)弟學(xué)妹的學(xué)習求索，又何嘗不是追夢“進行時”，隨著《我們都是追夢人》歌聲響起，人大的追夢精神不斷傳承，歷久彌新。

今晚21:30，北京衛(wèi)視《親愛的學(xué)弟學(xué)妹》，邀您走進中國人民大學(xué)，共赴一場逐夢之旅！